ВЫКЛЮЧАТЕЛЬ.
music by MIDISOFT
(C)Saggitarius
_
Я медленно шел по улице и пинал булыж-
ник. Запустив его в очередной рейс, я об-
ратил свое внимание на подошедшего ко мне
человека. Точнее, он обратил на себя мое
внимание, громко назвав мое имя. Решив,
что каменюка никуда не денется, я остано-
вился и посмотрел на него. Всем своим ли-
цом он ожидал банального вопроса "Откуда
вы знаете, как меня зовут?", но вода в
лужах, замерзшая двадцатью пятью градуса-
ми выше по Цельсию, отнюдь не воодушевля-
ла на долгие беседы. Посему ответная реп-
лика была достаточно лаконичной:
- Ну?
- Вам нужен Выключатель? - вопросил он.
- На..?- чуть было не вырвалось у меня.
- Зачем?
- Чтобы выключать!- радостно ответил он.
- Что выключать?- вздохнул я.
- Все!- заговорщицким тоном объяснил
этот странный тип.
" Сумасшедший коммивояжер,"- решил я,
вновь обращаясь мыслями к булыжнику.
- Некоторые авторы именуют Выключатель
Стоп-Краном.
Тормознув свою размахнувшуюся было ногу,
я сказал:
- Но я же не знаю, что мне с ним делать.
- Конечно, вы знаете.- улыбнулся он.
И я действительно знал.
Первый класс. Урок чтения. Мои однок-
лассники, задействовав свои системы рас-
познавания символов, с трудом собирают их
в единое слово. Молоденькая учительница
нервничает. Я, умеющий читать с пяти лет,
сижу, спокойный как слон, едва сдерживая
издевательский смех.
- Вова, первый абзац.- говорит наша учи-
тельница.
- Вэ. Е. Лэ. И. Ка.А. - неу-
томимо продирается Вова сквозь чащу зна-
ний.
Учительница морщится, наконец останавли-
вает его и просит меня прочитать многок-
ратно изувеченный к этому времени первый
абзац.
- Велика и могуча наша Родина. Не счесть
ее зеленых лугов и желтеющих нив.
- Молодец. Пять.
Именно тогда у меня впервые родилась
мысль, что отличаться от других хорошо.
Дневник за третьий класс: Подрался с то-
варищем. Чтение - пять. Рисование - пять.
Любит разговаривать на уроке. Математика
- пять.
Восьмой класс: беседа с завучем. Завуч:
" Хам". Ответ:"Сама такая". Физика - 5.
Алгебра - 5. Литература - 5.
Десятый класс: первое непосредственное
знакомство с правоохранительными органа-
ми.
Химия - 5. Биология - 5. Информатика -
5.
Институт. Сессия на пятерки и
- Выйдем, разберемся?
- А что ж не выйти.
- Что-то ты мне парень не нравишься. -
и удар, валящий собеседника. Возвращение
в зал и:
- Девушка, разрешите пригласить вас на
танец?
Я шел направо, пока не замечал, что кто-
то идет туда же. Если налево уже было за-
нято, я первым изобретал диагональ и
рвался по ней. Я уходил в другие измере-
ния, неведомые прежде никому.
Но ни одна тропинка не была новой. Какой
толщины ни был бы слой пыли, покрывающий
ее, на нем всегда были чьи-то следы.
И сколь извилист ни был мой путь, но шел
я, кажется, в одном направлении со все-
ми.
В то время мне в руки попала занятная
книга. Помимо прочего, автор писал: " Су-
ществует теория, которая мыслит жизнь ва-
гоном, что несется, невзирая на наши по
нему прыжки, в ему одному известном нап-
равлении. Но некоторые обитатели того
вагона тщатся найти Стоп-Кран, дабы прер-
вать это издевательство и начать исследо-
вать те миры, что видят они в окошко, ми-
мо которых пролетают каждый миг."
Я прекратил попытки выделиться, я плюнул
на все и вся, но я не остался без цели.
Моей целью стало прекратить эксперимент,
выйти за отведенные нам рамки и узнать,
кем же они отведены. Проще говоря, я хо-
тел остановить поезд и взглянуть на маши-
ниста.
И вот случай дает мне в руки. Какой
случай?!
- Вы кто?- напрямик спросил я.
- Разве это так важно? Я представляю не-
кую организацию, которою беспокоит ваша
излишняя активность. Стоп-Кран так и так
попал бы вам в руки, но перед тем вы мог-
ли наделать кучу неприятностей.
- Да, логично. И где он?
- У вас в кармане. Желаю, чтобы ваша
мечта сбылась. Прощайте.
Я полез в карман и обнаружил маленький
изящный приборчик с единственной кнопкой.
- Как он действует?- подняв глаза, я об-
наружил, что остался тет-а-тет с булыжни-
ком.
Придя домой, я выпил кофе, взял Его в
руки и задумался. Вправе ли я решать за
других? " Нет, конечно."- сказал я, улыб-
нувшись впервые за долгое время, и нажал
кнопку.
Когда меня не стало, вероятно провели
какое-то расследование, ничего не обнару-
жив, сдали дело в архив и вселили в мою
квартиру кого-то другого. Я в последнее
время, если можно так выразиться, часто
размышляю, кто шел за моим гробом. Впро-
чем, я этого никогда не узнаю, ибо помимо
фантазий, у меня есть лишь одно занятие -
думать над тем, что написал тот автор
сразу после описания Стоп-Крана: " Но да-
же эта теория не может сказать, что прои-
зойдет после применения Стоп-Крана: оста-
новится ли вагон или же помчится далее,
оставив на рельсах недвижимым того, что
остановил Время."
И мне, окончательно выделившемуся из об-
щества, остается лишь вновь и вновь раз-
мышлять над фразой, пойманной моим взгля-
дом за миг до того, как я, подобно бабоч-
ке в янтаре, застыл в пятой секунде вто-
рого часа пополудни двадцатого дня декаб-
ря тысяча девятьсот девяносто седьмого
года от Рождества Христова.
