John:
Студенты в консерватории - от 17 до 35
лет. По закону до 30, но есть клиенты, ко─
торые учатся по второму разу - на втором
инструменте. Это фанаты. А самые младшие -
это те, которые закончили музыкальную шко─
лу-десятилетку, где преподавание обычных
предметов совмещено с преподаванием музы─
ки. Старшие классы такой школы считаются
за музучилище. В Рязани таких школ нет, но
если бы была,лучше бы я в своё время ходил
в неё.
В консерватории учатся по 5 лет, как и во
всех высших учебных заведениях. После око─
нчания идут в аспирантуру. А те,которые не
идут, - уходят в оркестр или идут работать
дворником. Людей много, но на самых слож─
ных инструментах профессиональных исполни─
телей всегда не хватает. Учатся многие, но
добиваются результатов не все.
Некоторые учатся ради корочки. При поступ─
лении в оркестр, конечно, смотрят на игру,
но образование является показателем про─
фессионализма. Как бы ты хорошо ни играл,
но с корочкой лучше. Даже если кто играет
средненько, но с образованием, - те имеют
преимущество при трудоустройстве.
Alone:
А много там учится композиторов?
John:
Есть специальное отделение музыковедов, но
вход туда только при определённых способ─
ностях.Вне этого отделения в основном лишь
исполнители. Энтузиасты включают себе в
программу этот предмет (записываются на
курсы при наличии желания и таланта). Там
они знакомятся с эпохами, стилями, приёма─
ми... Если знать приёмы, то писать музыку
куда легче. Но там изучается в основном
полифония, для оркестров. Для Спектрума не
подходит. Я на этот предмет не хожу.
Кстати,система с паттернами породила много
музыки, которая зацикливается в пределах
одного паттерна (в основном из-за лени).
В Wham the Music Box не было возможности
копировать один кусок несколько раз. Прав─
да, там даже сдвижения-раздвижения нот не
было. А на новых редакторах музыкальное
произведение у многих ограничено одним
паттерном и его вариациями. А когда у меня
был 48k, я искал другой редактор, не Music
Box, в котором можно было писать на beep─
er'е. Нигде на нашем радиорынке такого не
было.
В общем, в консерватории ничего весёлого
нет, студенты приезжают на пределе нервов.
Далеко не все успевают. Вот что интересно:
в любой другой науке чем больше человек
учится - тем более он опытный специалист.
А в музыке ни опыта, ни знаний не достато─
чно,многое определяется природными предпо─
сылками - умственными и физическими возмо─
жностями. То есть класс исполнителя мало
зависит от того, на каком он курсе учится.
Абитуриенты (которые только поступают в
консерваторию) играют порой лучше, чем вы─
пускники.Общие требования ко всем одинако─
вые,но с каждым курсом повышаются.При этом
программа по специальности (исполнение на
инструменте) составляется с учётом способ─
ностей и возможностей того или иного сту─
дента (индивидуально).
Лекции утром и вечером. Днём перерывы. Ду─
ховой оркестр (по моей специальности) - 3
часа раза три в неделю. Предметы проходят
как относящиеся к музыке, так и для общего
развития, как, например, философия, психо─
логия. Ещё есть музыкальная психология -
по ней мне надо было написать реферат. Ли─
тературы почти нет! В общем по психологии
можно найти много книжек, а по музыкальной
- почти ничего.
На заочном отделении у нас надо появляться
3 недели за семестр: 2 недели - лекции, 1
неделя - зачёты.
